It was a little challange to present hands on experiment on line during the virtural meeting. I happen to have both online and in-person teaching experience this summer.
For sure that sharing slides with students is easier than writing on the white board.
On the other hand, troubleshoot is easier for in-person class.
今年暑假我同時有兩班實驗課分別是線上課程和實體課程,實體課程學生的參與度相對線上的學生來說互動多很多,遇到問題需要協助也比較容易溝通!
因為我的實體課程是排在早上的八點,本來註冊的人數就少,所以簡單講解後開始實作發現小班制教學起來比較可以迅速地應對,他們也會互相協助。
線上教學時除了無法立即知道學生的問體點,往往他們到要繳報告時才發現過程中有出錯,寫信來要求延長報告繳交時間,各式各樣理由總是讓我有些無奈~
偶爾有一兩位表現良好的線上學生寫信來問問題,就會感到欣慰還好有幾個跟得上進度的學生!
有了這些互動發現教學相長是真的,我們在這個領域久了,有些東西早已內化到被視為理所當然,但對他們來說是新鮮事,所以要用新的切入角度去介紹,讓他們動手實作之後能理解背後的原因。
當學生終於驗證課本所學的理論時,總是會出現恍然大悟的反應讓我覺得頗有成就感!
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